Dec 14. 2024 - 学院动态
从课堂到展出：猪猪侠小组在大湾区国际创客峰会中的学习、成长与绽放
供稿：许愿、宫喜、郑雨瑄、汪昱岑、许可
审核：罗涛
2024年11月16日上午，大湾区国际创客峰会暨Maker Faire Shenzhen 2024在深圳南山万科云城设计公社开幕。此次峰会的主题为 “万物皆可AI” ，旨在探索人工智能与各产业融合的丰富可能性。峰会集结了来自全球近20个国家和地区的120+家展商，吸引了来自海内外近二十个国家、国内二十多个省份的专业观众参会。它不仅是一场科技盛会，更是年轻创客们展示才华的舞台。
在本次大湾区国际创客峰会暨Maker Faire Shenzhen 2024活动中，南方科技大学创新创意设计学院（以下简称“设计学院”）也积极参与其中。由设计学院学生组成的“猪猪侠小组”有幸获得主办方邀请，将DS224课程中的项目“坚果智教”经过精心发展和迭代后，带到峰会上进行展示。
项目说明
图片1 展览海报
坚果智教是一款为3-6岁儿童设计的AI互动早教系统，通过坚果投影仪， 提供了一个集家长智能控制、AI互动引导和健康习惯培养于一体的早教学习环境。该产品旨在一方面运用AI助手帮助家长对孩子使用投影仪进行智能管控，通过柔性劝导和正向鼓励的方式，帮助儿童养成健康、自律的习惯，培养延迟满足能力；另一方面通过游戏的方式让儿童运用提示词生成自己个性化的AI助手形象和动画，在玩耍中培养孩子的AI素养，训练AI工具使用能力，在想象力与创造力的培养中提升综合能力。
开发过程
在上学期的DS224（客户产品设计）课堂上，罗老师邀请到了坚果投影公司作为合作企业，让我们以坚果投影为平台进行产品设计。我们团队的项目主题集中在“客厅环境中投影仪的应用”。在确定研究主题后，我们开展了深入的用户研究和市场分析，包括但不限于问卷调查和现场访谈。通过这些方法，我们识别出了当前用户面临的几个关键问题：
1. 儿童用户群体表现出较低的耐心水平，容易因等待时间过长而产生焦虑；
2. 家长对儿童的观看时长和内容有管理需求，这往往导致家长与孩子之间出现矛盾；
3. 家庭中设备繁多，操作复杂，通常需要家长介入协助。
这些发现为我们的产品设计提供了宝贵的用户洞察，指导我们开发出更符合市场需求的解决方案。
图片2 实地访谈绘制的用户空间地图
图片3 正在进行用户访谈
图片 4 问卷分析图表
图片 5 UX Model
经过分析，这些痛点存在着两个潜在解决路径：首先，产品需能够缓解儿童的情绪波动；其次，产品应使家长能够有效监管儿童的使用时长和内容。在此基础上，我们进一步细化解决方案，提高方案的针对性和实用性。最终，我们提出了以下具体措施：1.开发一款手机应用程序，实现家长与投影仪之间的远程连接，提供控制和提醒功能，以便家长能够便捷地管理儿童的观影时间和内容；2.在产品设计中融入互动性强的小精灵形象，旨在解决儿童的等待焦虑问题，安抚情绪，转移家长与孩子之间的矛盾和压力。同时，通过延迟满足等心理策略，逐步培养儿童的自我控制能力。
在这节课的最后，我们产出了手机app原型，项目报告和海报，顺利结课。
暑假时，由于罗老师的介绍，我们得以获取了参加创客展的宝贵机会。在7月至11月期间，我们对产品进行了深入的市场调研和产品优化，以期实现产品的卓越品质。本届创客展的主题为“万物皆可AI”，与我们的产品理念高度契合。因此，我们着手探索人工智能技术在产品中的应用潜力，通过集成大语言模型（LLM）对话功能，使坚果精灵产品在智能交互方面得到显著提升。此外，我们还创新性地将生成对抗网络（GAN）图像生成技术融入到正向激励机制中，旨在培养儿童的延迟满足能力，同时增强他们的科技素养和对人工智能应用的正确认识。
展出收获
我们的项目在展会上取得了巨大成功，吸引了众多参观者的目光和兴趣。不仅孩子们被坚果智教系统的互动性和趣味性深深吸引，家长们也对我们产品的健康习惯培养功能表示出了浓厚的兴趣。甚至还有一些企业和投资人被我们的项目吸引，添加了联系方式，表示想要进一步跟进我们的项目。这次展会是一次难得的学习和成长机会。我们不仅在技术实现和产品设计上获得了实践经验，也在项目管理、团队协作和公众演讲等方面得到了锻炼。同时，看到自己的项目被认可，也为我们带来了许多激励。
图片 6 小组成员在向参展人介绍项目
图片 7 小组成员带领参展人体验项目
图片 8 儿童在与坚果精灵对话
成员感受
参加创客展的经历让我受益匪浅。作为猪猪侠组的组长，我不仅要完成自己的任务，还要承担领导责任，引导团队朝着共同的目标努力。这对我来说既是机遇，也是挑战。
首先，过去几个月的团队合作锻炼了我的沟通技巧，我学会了如何精确地与团队成员对接，确保每个人都对项目有清晰的认识。这种能力对于协调团队工作、解决内部分歧至关重要。其次，这是我首次负责一个规模较大的项目，与平时课程中的小项目相比，它需要更长远的规划和合理的组织架构。我需要不断与队友沟通进度，以确保项目的顺利完成。这个过程极大地提升了我的项目管理能力。
当作品最终在创客展上展出时，反响超出了我的预期。许多家长和专业人士对我们的项目表现出了浓厚的兴趣，并希望继续关注我们的进展。亲眼看到我们的设计方案受到认可和喜爱，并能实时得到用户的反馈：这是在平时的课程作业中难以体验到的经历。
最后，感谢我的队友的辛勤付出，项目才能顺利落地；也感谢罗老师为我们提供的宝贵机会，让我收获了这次难得的体验。
这次创客展是一次非常珍贵而有趣的体验，两天的参展强度不低，十分考验我们利用摊位小小空间的布展效率和向参观者讲述并引导体验我们的项目的能力。
闲暇之余我们也参观了其他展商的摊位，领略了许多强大而有趣的创客技术与产品。来参展的有各行各业、各个年龄的Makers，甚至有小学生，他们用稚嫩的声音讲述设计理念时展示的对社会的关怀特别让人动容。也充分体会到了创客展“万物皆可AI”的主题，AI与各产业融合的无限可能。在深圳这座创新之城，我们见证着一代代人的活力与热情正如何创造未来。
此外，这次展会也为我们的短期课程项目提供了发展完善和用户测试的机会，有很多家长带着他们的孩子来体验我们的项目，向我们反馈了许多宝贵的建议和期待。
五个人作出决定参展很容易，近五个月的努力与坚持却并不简单。很感谢老师提供了这次机会，也很感谢带飞我的强大队友们，这是一场宝贵的历练，也是在设计学院无可替代的一段回忆。
这次创客展对我们来说是一次脱离了课堂的实战，需要我们拿出真刀真枪来，将课堂上概念化的项目和想法进一步完善、迭代、实现和落地。通过创客展这个平台，我们接受了来自全世界的创客朋友和社会大众的测试和考验，收获到许多宝贵的建议和期待。
回顾整个项目，最让我感慨的一瞬间是在创客展的签名版上将细绳绕在代表“创客”身份的柱子上时，突然惊觉“我们真的做到了！”从一开始接到参展任务时的茫然无措，到方案一次次的调整和修改，再到一步步功能的技术探索和实现，最后在创客展上的完整呈现。我们团队的5名同学在这近5个月中不断学习，突破自己，最终真的依靠我们自己的努力攻克了一开始认为不可能完成的艰巨任务。一开始很多东西我们都不会，不相信我们能做到，一度很想找外援来帮助我们完成技术上的实现。但罗涛老师经常跟我们说，在未来的工作中是不会因为你是否“会”来分派任务的，要完成任务就得自己去找办法解决。虽然当时会抱怨罗老师的严厉，但回过头看，从罗老师用企业的标准来要求我们开始，我们才彻底抛弃了依赖别人，专注于提升自己，真正走上了“创客”之路。不逼自己一把，怎么知道自己不行。
这五个月我们收获了很多课堂上学不来的知识和能力，相信创客展的经历会成为我们设计生涯中宝贵的一页，为我们带来源源不断的滋养。
在参与这次展会的过程中，我们看到了很多来自不同地区甚至不同国家的创客、学生和公司，接触了许多前沿的科技的新奇的创意，也获得了很多对于我们项目的宝贵反馈与建议，有了深刻的反思与感悟。
首先，我对于“好的设计自己会说话”这个道理有了更深刻的理解。以前常在课堂上听老师这样说，但是却没有切身体会到其重要性。而在这次实地展览中，用简洁的语言讲清楚“我设计的究竟是什么东西”变成了一件至关重要的事情。相比于其他能轻易理解的作品，我们的设计好像总是需要很多语言和精力，思考如何讲清楚我们设计的逻辑。也许是因为我们在设计时总是想要加更多的功能；也许是我们在迭代的过程中设计目的慢慢变得不够清晰......我们获得的启迪是，在构建项目的过程中要能够做到一句话讲清楚你的项目在做什么，要始终平衡好功能的多样性和设计重点。
第二，用户不会按照理想化的状态去使用你的设计。在展会过程中，很多观展人向我们提出了各种问题与意见，“为什么不用机器人？这样就能跟着孩子到处跑了” “为什么不是解决小孩玩游戏沉迷问题？我觉得这个更要紧”，诸如此类。很多时候用户可能并不清楚这些问题的答案，也不够了解你的产品，但是作为设计者自己要清楚为什么，为什么你解决的问题很重要，为什么选择用这样的解决等等。做设计很重要的一点就是要有令人信服的原因，能说服自己，才能说服别人，才能让用户愿意买单。
非常感谢罗老师和学院能给予我们这次宝贵的机会，有此经历，收获良多。希望我们未来能葆有设计的初心，见到更广大的世界。
在参会前，本来还非常的担心和紧张，害怕我们的准备还不够充分，担心在这大佬云集的地方，我们的项目不会被人注意到。但是在创客展上，却非常惊喜地得到了很多人的赞许与肯定，准备项目时的疲惫瞬间烟消云散！
特别感谢罗涛老师和学院能够给我们这次宝贵的机会！让我们能够把上学期的课程产出在创客峰会这样一个平台上展出，与社会各界的人士分享展示我们的成果，让我们能够听到更多人对我们产品的看法，也让我们能够从更多的角度思考设计。
