Jul 18. 2026 - 学院动态
融设计与智造，育科创新苗——
南方科技大学创新创意设计学院举办少儿科普研学活动
2026年7月16日至17日，学院郝亮教授增材制造课题组依托南方科技大学创新创意设计学院“设计+科技”交叉学科科研平台，和校团委联合策划了为期两日的增材制造专题少儿科创科普系列活动。本次活动以校内教职工子女为核心科普对象，课题组旗下赣南师范大学“亮印未来”学生团队同步到场协同研学；学院整合郝亮教授课题组前沿科研资源、联动3D打印行业龙头拓竹科技，构建“理论科普—科研观摩—创意体验—数字实操—校企实训—产业调研”一体化沉浸式科创育人体系，积极探索交叉学科赋能青少年科普教育的创新范式。
首日：
深耕高校科研阵地，构筑3D打印基础认知体系
一、多维材料科普课堂，具象化解析增材制造材料逻辑
活动首日下午，学院郝亮教授增材制造课题组高级研究员Shamoon和助理李欣瑶面向全体参与者开设专业科普讲座。授课兼顾低龄受众认知特点与课题组附属“亮印未来”学生团队的专业学习需求，依托贝壳仿生、人体骨质仿生、叶脉轻量化、金属高精度四大系列实物打印试样，分层拆解不同成型材料的力学特性、微观结构与应用边界。
现场设置实物触摸观察、互动答疑研讨环节，校内孩童与课题组学生同步参与交流，在直观感知与双向探讨中厘清各类增材制造材料的成型机理与落地场景，搭建系统化材料知识框架。
科普讲座现场
二、全品类增材实验室参访，直观观摩智能制造成型工艺
科普讲座结束后，课题组高级研究员Shamoon和助理李欣瑶带领大家走进郝亮教授课题组标准化增材制造实验室，系统讲解桌面级FDM设备、工业级金属3D打印装备的技术架构、运行逻辑与产业化应用场景。参与者近距离观测设备逐层堆叠成型的完整工艺流程，观摩实验室各类工艺试样与课题组创新设计成果，全方位认知增材制造设备矩阵与前沿研发方向。
参观实验室
三、食品增材设备沉浸式体验，探索设计与食品科技跨界融合
参访环节尾声，众人近距离体验郝亮教授团队自主研发的食品级3D巧克力打印装置。科研人员完整演示可可原料熔融、路径编程、分层塑形的一体化成型流程，参与者全程驻足观摩、记录创新工艺；成品打印完成后，全体共同品鉴课题组科技赋能创意设计的特色成果，深度体会跨学科融合带来的创新价值。
体验3D打印巧克力机
次日：
联动产业头部企业，
打通数字设计到产业落地全链路
一、AI赋能数字建模实训，构建智能设计实操能力
7月17日上午，吴铭博士开设数字化智能设计专项实操课程，围绕切片软件层高、填充密度、支撑结构等核心工艺参数开展精细化教学，完整演示三维数字模型向打印程序转化的标准化流程。课程引入腾讯混元AI辅助建模工具，组织校内孩童与课题组“亮印未来”学生分组上机实操，独立完成AI创意生成、工艺参数优化、打印前置筹备全流程，深刻感知人工智能技术对设计门槛的降维赋能与创作效率的提质增效。
学习3D打印机的操作流程
二、校企协同混龄实践课堂，以协作模式培育创新实践素养
当日下午，行业头部企业拓竹科技专业讲师入校，结合郝亮教授课题组科研方向开展产业视角实操教学，围绕消费级增材装备的市场定位、操作体系与民用场景展开系统讲解。活动创新采用“大手牵小手”混龄共学机制，校内少儿与课题组学生混合编组，自主遴选文创摆件、装饰挂件等创意模型，依次完成数字切片、设备下发、实体成型全流程操作。课题组学生协助低龄参与者完成设备调试，各组完成作品后开展成果展示与创意交流，在协同创作中体悟实体制造的独特魅力。
拓竹科技专业讲师入校
本次两日制少儿科创科普系列活动，是南方科技大学创新创意设计学院郝亮教授增材制造课题组践行开放办学、履行高校社会科普职能的重要实践。课题组以自有增材制造科研平台为核心载体，联动行业龙头企业，搭建起覆盖认知、观摩、体验、实操、实训、调研的完整科创学习闭环。
活动以校内青少年为核心科普受众，同步组织课题组下属“亮印未来”学生团队协同参与研学，依托混龄协作的特色模式，实现低龄科创启蒙与课题组学生专业研学双向赋能：一方面以课题组前沿科研成果具象化展示先进制造技术，在青少年心中播撒创新种子，开辟“设计+先进制造”青少年科普全新路径；另一方面依托本次活动搭建内部研学实践平台，为课题组学生提供近距离接触顶尖科研、一线产业的优质实践机会。
未来，南方科技大学创新创意设计学院郝亮教授增材制造课题组将持续开放优质科研资源，深化校企、校际协同合作机制，持续输出专业化、体系化、沉浸式科创科普内容，为复合型创新人才培育长效赋能。
